Appel à projets 2022-2023 – Persévérance et lutte contre le décrochage scolaire
À compter du 13 mai 2022, les établissements et réseaux FOQUALE peuvent saisir dans l’application académique Actions Persévérance Scolaire (APS) leurs demandes de moyens (en euros et/ou en HSE / IMP) destinés à financer leurs actions en matière de persévérance et lutte contre le décrochage scolaire.
L’appel à projets
L’appel à projets concerne uniquement les actions relevant du champ de l’intervention ou de la remédiation. Elles peuvent être à l’initiative d’un établissement, d’un réseau FOQUALE ou d’un département.
Les objectifs visés devront répondre aux priorités du projet académique 2020-2024, notamment :
- Actions pédagogiques visant à soutenir la motivation des élèves, à les mobiliser sur les apprentissages,
- Actions permettant un travail autour du projet d’orientation,
- Actions de sécurisation des transitions (CM2/6e, 3e/2nde),
- Actions de soutien aux élèves qui ont échoué au baccalauréat,
- Actions de prévention de toute forme de rupture,
- Actions favorisant l’autonomie et la mobilité.
L’application APS
APS (Actions Persévérance Scolaire) est une application académique qui permet aux établissements et réseaux FOQUALE de solliciter des moyens (€, HSE et IMP) pour financer ou cofinancer des actions d’intervention et/ou de remédiation.
En 2020-2021, plus de 500 actions ont été déposées dans l’application, 442 ont obtenu un financement (total ou partiel).
APS est accessible à l’adresse suivante : http://sconet.in.ac-creteil.fr
Le calendrier
- Jusqu’au 24 juin 2022 : saisie des actions pour lesquelles un financement en euros est sollicité
- Jusqu’au 15 septembre 2022 : saisie des actions pour lesquelles un financement en HSE / IMP est sollicité
Plus d’informations
Pour vous aider dans la mise en place de votre ou de vos actions, un «Guide de montage de projets» est à disposition.
Par ailleurs, vous pouvez solliciter l’appui du chef d’établissement, responsable du réseau FOQUALE de votre district, afin qu’il vous mette en contact avec le coordonnateur ou la coordonnatrice-conseil MLDS.
