Ateliers de programmation ludique

À raison d’1h 30 par semaine, les élèves entrent dans les coulisses des jeux vidéos. L’apprentissage du code se fait avec le logiciel libre Scratch. Au-delà de la dimension ludique, cet atelier permet d’aborder les compétences du socle commun en mathématiques, français…   On peut lire la satisfaction et la…

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La satire par les médias

L’AJT (acronyme de L’Autre Journal des troisièmes) est un média satirique (radio et blog) réalisé par les élèves de 4ème et 3ème de l’atelier média du collège. Tous les mardis midi, les élèves se retrouvent dans les différents espaces de l’atelier (studio radio, CDI…) et produisent leurs articles, dessins, émissions…

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L’orthographe avec Twitter

Pour enseigner l’orthographe aux élèves, certains enseignants utilisent à présent Twitter dans le cadre de dictées en ligne – les « twictées ». L’objectif est de faire progresser les élèves en orthographe tout en leur permettant d’améliorer leur image d’eux-mêmes, de travailler de manière collective à la réussite de tous…

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Numérique et projet professionnel : la carte de compétences

Les pôles bilans positionnement sont des actions de la Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire (MLDS) permettant une prise en charge de jeunes sans solution de formation en début d’année scolaire. L’accompagnement autour du projet professionnel s’appuie sur des activités multimédiatisées (plateforme de formation E-Greta) et un suivi personnalisé…

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